En este artículo se habla sobre la incorporación de las TIC a las prácticas educativas a partir de la existencia de dispositivos y recursos en la escuela. Se centra en el lugar que ocupan las tecnologías en la vida cotidiana, los sujetos las han apropiado y han construido significado alrededor de ellas. Los resultados de la investigación describen las representaciones sociales (RS) de las tic en los procesos de enseñanza-aprendizaje de dos contextos educativos (rural y urbano). La investigación de tipo cuantitativo y cualitativo parte de la caracterización de cada contexto donde se relaciona la práctica educativa con el uso de las tic y el lugar que estas ocupan en la vida cotidiana, así como de la voz de los actores del proceso a partir de entrevistas.
A estas se les aplicó el análisis del discurso para legitimar categorías que estructuran la descripción de las prácticas y el análisis de las representaciones sociales. Las representaciones sociales de las tic en los contextos educativos rural y urbano aportan herramientas para el entretenimiento, el uso de páginas web para buscar y compartir información y como medio para la transformación de subjetividades. Estas representaciones están mediadas por el acceso a la tecnología de los actores y la intención pedagógica que se les asigne a ellas en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Básicamente mediante una serie de entrevistas a diferentes actores se estudia y compruebas como las tic se han ido incorporando y funcionado tanto en ámbitos rurales como en ámbitos urbanos. Es muy interesante ver las diferencias entre ambos contextos, y como las tic se aplican para aspectos como el entretenimiento de los alumnos, uso de páginas web para buscar información que se necesite a la hora de explicar cualquier concepto, búsqueda de vídeos en youtube, esquemas... Y a todo ello con la explicación de la intención pedagógica asignada en cada actividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se pueden sacar ideas muy buenas de este artículo y recomiendo que lo leáis entero. Espero que os haya gustado, un saludo y os dejo en enlace de acceso al final del post!!
Ordóñez Gómez, E. and Penagos Muñetón, N., 2016. ¿Cómo se entienden las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los contextos educativos rural y urbano? Estudio comparativo. Aletheia. Revista de Desarrollo Humano, Educativo y Social Contemporáneo, 8(1), pp.44-61.
